关于高中数学教学中教材处理的几点看法

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摘要教材处理是教师教学方法和教学艺术的一个重要方面，是教师驾驭教材能力的集中体现。教材是专家们集体智慧的结晶，是在一定的教学实践中修订和完善的，其编写有其自身科学的原理，这些正是教师在教学中进行教材处理的基本依据。但教材仍受着诸多客观因素的制约，如教材的容量和表达方式、知识的系统性、编者的意图、编写的时间等，

作者胡勇

机构地区江西省新余市第一中学

出处《学园》 2013年第23期152-152,共1页 Academy

关键词高中数学教学教材处理教学艺术教学方法集体智慧教学实践客观因素教师

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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