网络课程应用于高校通识教育的调查研究

通识教育是高等教育的组成部分,是一种教育理念,课程不足是制约通识教育发展的瓶颈。网络课程由于其技术性和课程性的融合可以弥补通识教育课程不足的现状。本文运用调查研究法对网络课程应用于通识教育的整体评价、学生选择网络课程的目的、学生学习的规划控制、学生对网络课程和辅导教师的评价、学生对教学管理的评价等方面进行了研究。在调查研究基础上,总结了网络课程应用于通识教育的现状,提出将网络课程更好地应用于通识教育的建议。