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让学生与技术发展同步,做大数据时代的数字科学家——“数字科学家”课程的开发与尝试
被引量:
3
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摘要
“信息技术课程何去何从”,近年来成为大家热议的话题。当专家们用各自的理论与思考给出自己的解读时,一些一线教师中的先行者也在用自己的实践与行动默默探索着自己的答案。本栏目将持续关注这些课程的民间探索者、实践者,展现他们课程建设的心路历程、设计思路和典型案例。
作者
毛澄洁
机构地区
北京景山学校
出处
《中国信息技术教育》
2013年第11期94-97,共4页
China Information Technology Education
关键词
信息技术课程
科学家
同步
学生
开发
课程建设
典型案例
先行者
分类号
G633.67 [文化科学—教育学]
引文网络
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引证文献
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二级引证文献
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以需求为导向的大数据人才定制化培养模式与策略研究[J]
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国外iSchools数据科学项目人才培养模式的特点与启示[J]
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世界的尽头[J]
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理工农医院校社科学报办刊理念实证研究[J]
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循证实践与行动研究的融合:当代图书情报学研究新范式[J]
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发挥人口报刊杂志宣传导向作用 助推人口和计划生育工作健康发展[J]
.人口与计划生育,2012(9):58-58.
中国信息技术教育
2013年 第11期
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