摘要
实施预科汉语教学是提高新疆高职院校教学质量的关键,也是解决新疆大发展中技师型人才匮乏的主要途径。文章在对新疆高职院校预科汉语教学现状调查的基础上,提出从指标、模型、测量、权重四个方面构建评价体系,旨在提高预科汉语教学的成效。
出处
《教育与职业》
北大核心
2013年第32期119-120,共2页
Education and Vocation
基金
2010年教育部人文社会科学研究一般项目"新疆少数民族双语教学评价体系研究"(项目编号:10YJA740071)
2012年新疆师范大学自治区普通高校人文社会科学重点研究基地--新疆少数民族双语教学研究中心重点项目"新疆少数民族双语教学成效评价研究"(项目编号:040412B5)的阶段性研究成果
