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我国聋人继续教育初探 被引量:1

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摘要 文章介绍了我国聋人继续教育的发展概况和现状,探讨了我国聋人继续教育的特征,即聋人继续教育的过程特征表现为特殊教育,聋人继续教育的目标特征表现为职业技术教育。随后对影响聋人认知能力的主要因素进行了分析,并提出了符合我国聋人继续教育规律的三个主要的教学基本原则,即形象性、引导性、实践性。
作者 杨树山
出处 《教育与职业》 北大核心 2013年第32期176-177,共2页 Education and Vocation
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