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数学概念形成的教学探索

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摘要数学概念在数学中的重要地位决定了数学概念教学的重要性.学生只有掌握正确的数学概念,才能进行准确的推理和判断.但在教学中要使学生正确理解数学概念、把握数学概念的本质,却始终是个难点.《普通高中数学课程标准（实验）》强调数学概念教学应当注重通过概念形成的方式引导学生主动建构对数学概念的理解,这种教学理念值得提倡.但理论上的诉求与实践上的操作存在一些偏差.

作者顾锋

机构地区江苏南通市启秀中学

出处《中学教学参考》 2013年第28期57-58,共2页 Reference for Middle School Teaching

关键词数学概念教学教学探索概念形成引导学生数学课程标准主动建构普通高中教学理念

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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