新课改下数学教学的误区及整改策略

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摘要《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》自颁布实施以来,引起了一场影响广泛的数学课堂的改革.它所倡导的课程观、学生观、教师观都给我们的课堂教学提供了理论依据,有效地指导着我们的教学行为的转变.但在我们中学的数学课堂中还存在着这样或那样表面看上去热热闹闹、形式各样的流于形式的新课改模式.以下是我总结出的阶段数学课堂教学中一些形式上的误区与整改策略.

作者魏拴余

机构地区甘肃庄浪县朱店中学

出处《中学教学参考》 2013年第28期60-60,共1页 Reference for Middle School Teaching

关键词《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》数学教学整改误区课改数学课堂教学教学行为课程观

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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