如何有效预习,提高课堂有效性

下载PDF

导出

摘要＂凡事预则立,不预则废.＂学习也是如此.陶行知曾说：＂教师的责任不在教,而在教学生学.＂从我自身经历以及多年教学实践的总结,我认为学好一门学科,其课前预习是非常重要的且必不可少的学习环节.现就如何引导学生进行有效预习浅谈自己的一点看法.一、关注学生预习兴趣,提高学生预习的积极性俗话说：＂兴趣是最好的老师.＂教师要创设多样性预习作业.

作者欧阳广真

机构地区江苏徐州市大屯矿区第二中学

出处《中学教学参考》 2013年第28期64-64,共1页 Reference for Middle School Teaching

关键词课前预习有效性引导学生课堂教学实践预习作业学习环陶行知

分类号 G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]

引文网络
相关文献

1孙志祥.例探讨如何提高小学高年级学生数学预习兴趣[J].文理导航,2015(9):48-48.
2黄梦婉.浅析教养方式在家庭教育中的作用[J].魅力中国,2011(5):202-202.
3黄翠萍.怎样当小学一年级的班主任[J].生活教育,2015,0(6):110-110.
4刘丹,王锋.高中信息技术教师教学过程中的问题分析[J].中小学电教（综合）,2013(7):10-12.
5文雄军.基于创新能力培养的计算机教学改革研究[J].科技与创新,2014(14):127-128. 被引量：2
6刘爱芝.浅谈教师“走出去”参加培训[J].职业,2013(11):55-55.
7汪文丽.浅谈中职语文课堂提问的艺术[J].职业,2013(21):81-81.
8刘成德.如何提高校长的人格魅力[J].学校党建与思想教育（下旬）,2006(3):30-31.
9蒋银花.新课标环境下提升小学高年级学生数学预习兴趣的途径——以苏教版教材为例[J].数学学习与研究,2009(10):61-61.
10周彩霞.提高小学高年级学生数学预习兴趣的探讨[J].小学科学,2015(11):114-114. 被引量：2

中学教学参考

2013年第28期

浏览历史

内容加载中请稍等...

如何有效预习,提高课堂有效性

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史