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高中数学分层教学方法探究
被引量:
1
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摘要
传统的教学模式对待不同层次的学生运用同样的教学方法,这样的教学方法缺乏灵活性.实践证明,学生在兴趣、心理、智力等方面都存在着很大的差异.因此,在这种形势下,高中数学分层教学方法的实行势在必行.
作者
李清华
机构地区
江苏建湖县第一中学
出处
《中学教学参考》
2013年第28期67-67,共1页
Reference for Middle School Teaching
关键词
教学方法
学分
高中
教学模式
学生
分类号
G424.1 [文化科学—课程与教学论]
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中学教学参考
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