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高中数学分层教学方法探究被引量：1

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摘要传统的教学模式对待不同层次的学生运用同样的教学方法,这样的教学方法缺乏灵活性.实践证明,学生在兴趣、心理、智力等方面都存在着很大的差异.因此,在这种形势下,高中数学分层教学方法的实行势在必行.

作者李清华

机构地区江苏建湖县第一中学

出处《中学教学参考》 2013年第28期67-67,共1页 Reference for Middle School Teaching

关键词教学方法学分高中教学模式学生

分类号 G424.1 [文化科学—课程与教学论]

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同被引文献1

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引证文献1

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中学教学参考

2013年第28期

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