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提问,让化学课堂焕发活力
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摘要
俗话说,"不学不成,不问不知。"学源于问。由于受到教育体制及考试制度等方面的影响,相当一部分教师长期忽视对学生问题意识的培养,使得学生思维不够活跃,探究兴趣淡漠,课堂了无生气。所以变问学生为学生问,能很好地促进学生的思维发展,使课堂焕发真正的活力。
作者
韩萍
机构地区
江苏张家港市乐余高级中学
出处
《中学教学参考》
2013年第29期92-92,共1页
Reference for Middle School Teaching
关键词
化学课堂
学生思维
提问
考试制度
教育体制
问题意识
探究兴趣
思维发展
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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