创设教学情境 培养学生能力

初中生好奇心强、活泼好动,其思维主要以形象思维为主。他们对具体的、直接的、新鲜的事物最感兴趣,而对那些抽象的、理性的事物却感到乏味、枯燥,甚至厌倦。因此,教师应根据学生的心理和生理特点,针对不同的教学内容,精心创设教学情境,把抽象的内容变成形象、具体的事物,从而激发学生的学习兴趣,促进学生综合素质的发展。