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关于数学课堂“内涵”的再思考被引量：2

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摘要什么样的数学课才是一节好课?数学课堂的"内涵"包含哪些?笔者针对这些问题进行了多年的认真思考和实践,认为数学课堂必须有数学文化,有数学味,有理性精神,有人文关怀,有科学素养,有美的感受,有情感的体验.

作者曲元海宋文媛

机构地区通化师范学院数学学院

出处《通化师范学院学报》 2013年第10期71-72,78,共3页 Journal of Tonghua Normal University

基金吉林省教育科学"十二五"规划课题(ZC11180)

关键词数学课堂内涵数学文化思考

分类号 G642 [文化科学—高等教育学]

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通化师范学院学报

2013年第10期

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