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走向专业的同伴互助教研——基于班级协同教研模式的启示
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摘要
在校本研修中,同伴互助教研是指学校依靠教师的团队力量,互相切磋,扬长避短。凝集集体的智惫,克服个人经验的局限,切实解决课程教学实施过程中问题的一种团队研修方式。1952年.我国教育部颁发试行的《中小学暂行规程(草案)》中提出,“教导研究会议由全体教师按照学科性质.根据本校具体情况,分别组织教研组”,是建国后最早对学校同伴互助教研组织形式的一种官方认定。也奠定了学科教研组在学校不可撼动的地位与位置。
出处
《浙江教学研究》
2013年第5期44-44,共1页
关键词
教研模式
同伴互助
协同
班级
教研组织
校本研修
学科教研组
团队力量
分类号
G428 [文化科学—课程与教学论]
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浙江教学研究
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