“四轮驱动”促进教师自身专业成长

教师的专业成长过程就是自身素质的提高过程，是不断接受新知识，增长专业能力的过程。影响教师专业成长的因素很多，学历提高、各种培训、听课研讨等都是教师专业成长的有效途径。但是，对于广大中小学教师来讲，专业成长需要一定的外部环境，但更重要的是必须要有渴求成长发展的内在愿望，有改变自我的勇气和学习、反思、研究的行为。