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高中历史对话式教学的课堂组织策略

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摘要 随着新课程的深化,提高沉重课堂参与度成为了每一个教师研究的课题,有序的圣诞教学模式较为有效,本文就该话题谈几点看法,望能有助于教学实践。
作者 陈浩
出处 《教书育人(教师新概念)》 2013年第10期44-44,共1页
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