掌握单元整体教学,提升教学效率

小学语文教材一般是以专题组织单元编写,这种编写体例客观上使教师们比较重视挖掘教材的主题内涵而忽视语言文字的训练,单元教学一般也是采取单篇教学的形式而忽视单元整体功能。如何在单元学习过程中运用恰当的方法实现主题教育与个性完善。