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情境创设激发课堂生命力

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摘要物理教学首先要创设学习情境,激发学生的求知欲望,再展示目标与学习重难点,让学生明确本节课学什么、学到什么程度,什么内容难学,什么内容要重点学习。在《流体压强与流速的关系》教学中,我设计了一个情境实验：让一名学生用力向上吹漏斗内的乒乓球,

作者陈家军

机构地区保康县黄堡镇中心学校

出处《湖北教育》 2013年第10期53-53,共1页

关键词情境创设《流体压强与流速的关系》激发创设学习情境生命课堂物理教学求知欲望

分类号 G633.703 [文化科学—教育学]

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2013年第10期

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