心理效应在临床医学专业药理学教学中的运用

药理学是医学生和药学生教育的一门重要必修课程,主要研究药物与机体之间的相互作用规律及原理,为防治疾病、临床合理用药提供基本的理论知识.药理学涉及面广,内容多,且目前药理学教学仍多以老师教,学生听的被动灌输方式为主,因此,大多数学习医学及药学的学生反映药理学难学,使他们对药理学学习的积极性下降,从而影响了学习效果.另外,一些新兴学科交叉渗透至药理学,如药物基因组学、蛋白质组学等,使药理学知识增长与更新迅速,使药理学变得难以驾驭,从而使药理学授课变得更有挑战性[1].