多感官参与下的高三生物复习课例——神经调节

曾在一次教研活动中，几位教师给复习课贴上了“枯燥”标签，复习课的单调枯燥已然成为教师共识。“回顾知识点＋习题训练”是复习课的常态模式，久而久之，复习课越来越索然寡味。如何上一节“不一样的复习课”？多感官参与下的高三复习课就是给学生创设“动耳、动脑、动手、动口”的机会，调动学生通过视觉、听觉、动觉及触觉等通道获取信息，提高复习效果的一种复习方式。