新课程高中生物学习中“错误”资源的开发和利用

学生在学习中出错是不可避免的，而“错误”往往孕育着比正确更丰富的发现和创造因素。教师对于这些“错误”，要经过细致的剖析、提炼，让它成为我们难得的教学资源和学生宝贵的学习资源。