例析高中生物教学中的情感态度与价值观教育

＂情感、态度与价值观＂是新的生物课程标准首次采用的概念,也是新课改的一个重要目标.在新课标中明确要求,制定每节课的教学目标时要充分考虑学生终身发展的需要,特别要注重情感态度和价值观的培养.但由于高考＂指挥棒＂的压力,情感性目标评价体系的模糊以及教师自身的认知、态度与能力等主客观因素,目前的情感态度和价值观教育仍然不尽如人意,情感性目标往往也只是在教学设计中体现,对于＂为什么＂以及＂如何＂实施情感性教育,许多教师仍然感觉十分困惑.