课堂教学过程再认识:功夫重在论外

今天我们的任务．恐怕不是两者择一式的站队．而是应在分析双方观点的异同及原因基础上．去发现当前认识的局限与实际存在的问题．进而形成课堂教学过程的再认识。本人将此称做“功夫重在论外”。