把握数学内容的本质突显教学活动的实效——例谈小学数学教学中数学模型的构建被引量：1

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摘要任何一个数学问题，从一开始就是在构造一个能够描述客观现实的模型：首先是从现实生活中找到问题．然后是想办法用数学的方法解决问题，从而建构出与之相匹配的数学模型，接着是继续运用这个模型去解决与之相关的更多的数学问题。所以从某种意义上说，构建数学模型的过程也就是数学学习的过程，而数学学习只有从“模型”“建模”的意义上展开，才是真正的数学学习．．

作者黄娇艳

机构地区江苏海门市实验小学

出处《小学教学（数学版）》 2013年第10期36-36,共1页 Primary School Teaching

关键词数学模型小学数学教学教学活动数学内容数学学习数学问题解决问题现实生活

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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小学教学（数学版）

2013年第10期

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