摘要
有效教学是教育理论研究的热点问题，也是教师十分关注的教育实践话题．现代教育理论研究表明，以学生的有效学习为抓手，构建生本的物理课堂，从而实现学生的和谐发展，是实施有效教学的三大要素．在有效教学的背景下进行教学设计不只是为了传授知识完成教学任务，关键是通过设置各种类型的活动激发学生的学习兴趣，引发学生的求知欲，帮助和启发学生去生成知识，鼓励学生去展示在活动中的收获，使得学生在课堂中始终处于动态发展中．
出处
《物理教师》
北大核心
2013年第10期9-11,共3页
Physics Teacher
