从一道高考题来看如何巧用s-t图像速解运动学问题

导出

摘要新课程的核心理念之一就是“为学生的终身发展奠基”，教师在平时的教学中应充分利用教学资源，帮助学生进行物理思想和方法的提升．图像具有简明直观的特点，用图像阐明物理规律是物理学中常用的方法．下面我们从一道高考题出发，谈谈如何巧妙地应用s—t图像来解决问题，使学生体会到图像法的直观与简洁，从而学会用图像法解决物理问题，达到物理思想和方法的提升．

作者刘玲

机构地区复旦大学附属中学

出处《物理教师》北大核心 2013年第10期81-81,84,共2页 Physics Teacher

关键词图像法高考题运动学问题速解巧用教学资源物理思想物理规律

分类号 G634.7 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献4

1蔡秋.高考零距离突破[M]北京:中国原子能出版社,2012.
2张路一.5年高考试题透视2008-2012年物理(上海卷)[M]上海:上海科技教育出版社,2012.
3朱浩.龙门专题·高中力学[M]北京:龙门书局,2011.
4陈汉军.上海高考物理学科考试手册解读[M]上海:华东师范大学出版社,2012.

1胡艳繁.s-t图像在多普勒效应中的应用[J].物理教师（高中版）,2006,27(7):17-18.
2刘正兰.安培力学习中常见的物理思想与方法[J].中学生数理化（高二数学、高考数学）,2014(9):23-25.
3梁乃兵.在物理创新教学中要突出物理思想和方法的教学[J].广西民族大学学报（哲学社会科学版）,2001,23(S1):178-179. 被引量：3
4王尚清.利用图象法巧解运动学问题[J].甘肃科技纵横,2009,38(3):199-200. 被引量：2
5赵才.说说“S—t”图像[J].中小学数学（初中版）,2008,0(10):24-26.
6张建奋.“相遇”类问题s-t图像的表征及意义分析[J].物理教师,2014,35(3):83-84.
7张小燕.小学数学高效课堂教学浅析[J].当代教育实践与教学研究（电子版）,2017,0(4):140-140.
8杨兴强.对应原理的作用与思考[J].南阳师范学院学报,2007,6(6):35-38.
9孙如良.运用运动图像探究运动的追及和相遇问题[J].技术物理教学,2012,20(3):96-97.
10王彦成.多普勒现象的图像描述[J].物理教师（高中版）,2005,26(4):33-33.

物理教师

2013年第10期

浏览历史

内容加载中请稍等...

从一道高考题来看如何巧用s-t图像速解运动学问题

参考文献4

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史