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高等医学院校临床教师角色认同的危机及其消解研究
被引量:
4
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摘要
本文通过对临床教师角色认同现状进行研究,找出角色认同危机的表现,分析其原因,探讨消解角色认同危机的切实可行的有效措施,目的在于强化临床教师角色认同意识,更好地为临床教育和教学服务。
作者
徐雪平
机构地区
河南省漯河医学高等专科学校基础医学部
出处
《中国中医药现代远程教育》
2013年第18期148-149,共2页
Chinese Medicine Modern Distance Education of China
基金
河南省卫生职业教育教学改革项目[No:Wjlx13033]
关键词
临床教学教师
角色认同
危机
消解
分类号
G645.1 [文化科学—高等教育学]
R-4 [医药卫生]
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