高等医学院校临床教师角色认同的危机及其消解研究

本文通过对临床教师角色认同现状进行研究,找出角色认同危机的表现,分析其原因,探讨消解角色认同危机的切实可行的有效措施,目的在于强化临床教师角色认同意识,更好地为临床教育和教学服务。