借鉴“奥尔夫”优化节奏教学

笔者借鉴奥尔夫音乐教育理念，从节奏朗诵入手，在低年段音乐教学实践中结合现有的教材、学生素养等各方面的因素，优化节奏教学内容，在有趣的节奏训练中，循序渐进地培养学生对音乐的兴趣，提高他们敏锐的音乐感知力、记忆力、表现力，引领他们走进音乐殿堂，为终身学习音乐和享受音乐奠定基础。