青少年学生攻击行为的心理分析与教育对策

目的:研究青少年学生产生攻击行为的心理因素,分析其成因,对有攻击性行为的青少年学生进行干预,制定出相应的预防措施,并提出相应的教育对策。方法:采用《青少年日常行为问卷》,对200名初高中生进行量表的调查和统计分析。结果:青少年攻击性行为总体偏低;男女生性别差异在身体攻击和易怒性上存在显著差异(P<0.05),男生身体攻击显著高于女生,女生易怒性显著高于男生;父母的教育方式在攻击性行为中的身体攻击维度和自我发泄维度上有显著差异(P<0.05),在攻击性认知中的敌对维度、恶意维度、报复心理维度上均有显著性差异(P<0.05)。结论:青少年总体的攻击性水平不高;男女生在攻击性总体上差异不显著,但是男生在攻击行为的身体攻击上得分比女生高,女生在攻击性情绪的易怒性上得分比男生高;父母的关系越差,青少年攻击性表现越突出。父母的教育方式是放任的,青少年攻击性越突出,专制的次之,民主的最好。