一节别开生面的生物复习课

初中生物复习课怎么上才好？长期以来，我基本是采用自己归纳整理或让学生背书、做现成模拟题的办法复习。这种方法用久了，学生很厌倦，复习效果极差。上学期期中，我决定转换一下复习方式，让每个学生当一回“老师”，要求他们围绕已学过的三章内容，在30分钟的时间内出10至15道题，题型不限，最后评出不同层次的好题。