遵从认知规律 科学实施教学

本文从一般的认知过程出发,阐述认知的规律。一般的认知过程包括"好奇"、"兴趣"、"建构"、"同化"、"本能’、"创新"六个方面,这六个方面不是孤立的,而是相互联系的,承上启下构成人们认识问题、学习知识的一般过程,通过阐述这六个方面的特点及其相互关系,为科学的实施教学提供一般的可供借鉴的认知规律。这些规律与心理学、教育学理论并不矛盾。