基于专业培养目标的高职创新活动的实践与思考

目前高职科技创新活动存在的主要问题,包括缺乏完整、系统的规划,开放的创新项目和训练平台、基地少,与专业结合的少,师生积极性不高,创新思维和素质训练模式较少或单一,缺乏客观公正的评价机制等。从科技创新活动能增强高职学生的专业认知度和专业学习兴趣、提高社会适应力和竞争力、提高学生素质和体现了高职教学的最终目标等方面阐述了实施科技创新的必要性。以常州纺织服装职业技术学院纺织化学工程系为例,从建立创新训练计划,构建科技创新实践平台与项目,"四员化"培养师资力量,建立创新影响因子模型,设计"四层次、四阶段"的创新训练模式等方面介绍了一些做法,并对高职学生科技创新活动中出现的问题做了适当的思考。