品“位”南极洲——初中地理趣味教学

【设计意图】运用拟人形式，分角色阐述地理要素之间的联系，增强趣味性，寓教于乐，引发思考。【教学目的】主要是让学生学会分析地理位置对气候、”地形”以及生物的影响。有三个好兄弟分别是“位置”、“地形”和“气候”。有一天，他们因争夺位次发生了纠纷，都想当老大，互不相让，最后，“位置”建议说：“大家谁都不服气，