期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
作文自动批改系统比较研究
被引量：
3
下载PDF
职称材料
导出
摘要
本文介绍了英语写作教学现状,分析了作文自动批改系统的原理,并简单比较了我国主要的两种作文自动批改系统,指出其优缺点。
作者
陈长进
机构地区
安庆师范学院外国语学院
出处
《科技视界》
2013年第28期144-144,186,共2页
Science & Technology Vision
关键词
作文自动批改
冰果
句酷
分类号
N94 [自然科学总论—系统科学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
32
参考文献
5
共引文献
313
同被引文献
17
引证文献
3
二级引证文献
7
参考文献
5
1
Dikli, S. Automated Essay Scoring [J].Turkish Online Journal of Distance Education, 2006,7(1).
2
冰果英语智能作文评阅系统[EB/OL].http://www.bingoenglish.com/ncewriting/index.html,2009-10-06.
3
蔡基刚.
中国大学生英语写作在线同伴反馈和教师反馈对比研究[J]
.外语界,2011(2):65-72.
被引量：276
4
葛诗利,陈潇潇.
大学英语作文自动评分研究中的问题及对策[J]
.山东外语教学,2009(3):21-26.
被引量：42
5
句酷批改网[EB/0L].[2013-09-29].http://www.pigai.org/.
二级参考文献
32
1
刁琳琳.
英语本科生词块能力调查[J]
.解放军外国语学院学报,2004,27(4):35-38.
被引量：274
2
曾用强.
过程化的写作评估模式[J]
.福建外语,2002(3):26-31.
被引量：46
3
宋柔.
计算机辅助汉语校对系统[J]
.当代语言学,2001,3(1):45-54.
被引量：3
4
丁言仁,戚焱.
词块运用与英语口语和写作水平的相关性研究[J]
.解放军外国语学院学报,2005,28(3):49-53.
被引量：540
5
蒋宇红.
在线同伴评价在写作能力发展中的作用[J]
.外语教学与研究,2005,37(3):226-230.
被引量：122
6
王立非,张岩.
基于语料库的大学生英语议论文中的语块使用模式研究[J]
.外语电化教学,2006(4):36-41.
被引量：175
7
杨苗.
中国英语写作课教师反馈和同侪反馈对比研究[J]
.现代外语,2006,29(3):293-301.
被引量：222
8
徐芳芳,应咏梅.
高、低水平组学生英语写作中词汇短语的对比研究[J]
.绍兴文理学院学报,2007,27(11):107-109.
被引量：2
9
莫俊华.
同伴互评:提高大学生写作自主性[J]
.解放军外国语学院学报,2007,30(3):35-39.
被引量：214
10
Armstrong K M & Yetter-Vassot C. Transforming teaching through technology [ J ]. Foreign Language Annals, 1994, (27) : 475 -486.
共引文献
313
1
罗莉,郑丹清.
基于在线自动评价系统的大学英语写作模式构建[J]
.英语广场（学术研究）,2020(30):104-106.
被引量：1
2
刘真.
学习者二语水平对同伴反馈活动的影响[J]
.英语广场（学术研究）,2020(30):42-44.
3
罗莉,胡丹.
在线自动评价系统在大学英语写作中的应用——以批改网为例[J]
.校园英语,2020(42):30-31.
4
耿娟娟.
在线英语写作评价反馈的有效性研究[J]
.校园英语,2020(34):24-25.
被引量：1
5
张烨颖.
大学英语写作课程“混合式教学+同伴互评”模式可行性探究[J]
.写作,2019,18(6):121-125.
被引量：2
6
武蕊,李媛媛.
反馈方式在英语写作教学中的作用[J]
.现代职业教育,2020,0(5):36-37.
被引量：1
7
段玉捷.
英语写作多元反馈模式探究[J]
.现代英语,2021(4):118-120.
被引量：1
8
汤志明.
大学英语写作教学中多稿写作动机激发与效果研究[J]
.烟台职业学院学报,2019,25(2):61-64.
9
赵霞.
在线评阅反馈对大学英语写作教学的反拨效应[J]
.新东方英语（中英文版）,2019(2):16-16.
10
黎霞.
A CiteSpace Analysis of the Research on College English Writing Teaching(1998-2018)[J]
.新东方英语（中英文版）,2019(1):76-77.
同被引文献
17
1
梁茂成,文秋芳.
国外作文自动评分系统评述及启示[J]
.外语电化教学,2007(5):18-24.
被引量：185
2
葛诗利,陈潇潇.
国外自动作文评分技术研究[J]
.外语电化教学,2007(5):25-29.
被引量：35
3
鲁艳辉,谭福民,彭舜.
智能写作评分系统在大学英语写作中的实证研究[J]
.现代教育技术,2010,20(6):56-58.
被引量：30
4
毛世花,陈晓丽.
E-rater和句酷的对比研究及对提高大学生英语作文水平的启示[J]
.高等函授学报（哲学社会科学版）,2012,25(5):20-21.
被引量：3
5
顾成华,王丽.
基于句酷批改网的大学英语写作教学实证研究[J]
.扬州大学学报（高教研究版）,2012,16(4):92-96.
被引量：78
6
石晓玲.
在线写作自动评改系统在大学英语写作教学中的应用研究——以句酷批改网为例[J]
.现代教育技术,2012,22(10):67-71.
被引量：147
7
何旭良.
句酷批改网英语作文评分的信度和效度研究[J]
.现代教育技术,2013,23(5):64-67.
被引量：137
8
曾剑.
冰果英语智能作文评阅系统在大学英语写作教学中的应用探讨[J]
.梧州学院学报,2014,24(1):104-108.
被引量：6
9
王海啸.
大数据时代的大学英语写作教学改革[J]
.现代远程教育研究,2014,26(3):66-72.
被引量：223
10
刘润清.
大数据时代的外语教育科研[J]
.当代外语研究,2014(7):1-6.
被引量：114
引证文献
3
1
吴艳华.
英语写作智能评阅系统对比研究——以iWrite和批改网为例[J]
.校园英语,2020(40):69-70.
被引量：2
2
殷小娟,贾永华,林庆英.
“句酷网”和“冰果”自动评分效度的对比实证研究[J]
.河北北方学院学报（社会科学版）,2017,33(1):91-96.
被引量：3
3
求尕永措.
浅析AI智能作文批改在语文写作教学中的作用[J]
.江西教育,2023(47):24-25.
被引量：2
二级引证文献
7
1
任瑞娟,高莉.
人、机英语作文评分比较研究[J]
.黑龙江教育（高教研究与评估）,2018(1):28-31.
被引量：1
2
吕欣,程雨夏.
基于语义相似度与XGBoost算法的英语作文智能评价框架研究[J]
.浙江大学学报（理学版）,2020,47(3):329-336.
被引量：11
3
高友明,李爱华.
智能批改系统提升初中生英语写作能力的应用与实践[J]
.中小学数字化教学,2022(2):13-17.
4
李婧璇.
基于模糊层次分析法的英语在线翻译自动评分研究[J]
.商丘师范学院学报,2022,38(3):10-14.
被引量：4
5
李梓煌,袁锦玉,贺婷婷.
大学生使用英语在线写作测评工具的调查分析[J]
.学园,2023,16(26):69-71.
6
陈光跃.
融合AI与互联网:初中语文教学的变革路径探索[J]
.中学语文,2024(16):40-43.
7
徐世群,曹定鼎.
人工智能驱动下的高职语文写作教学模式的创新[J]
.计算机应用文摘,2024,40(22):23-25.
1
洪虹.
浅谈教育信息化给民办高校大学英语教学带来的挑战[J]
.大东方,2016,0(3):226-226.
2
彭楠.
浅谈教育信息化给民办高校大学英语教学带来的挑战[J]
.教育界（高等教育）,2016,0(3):116-116.
3
刘莉.
网络辅助下大学英语作文的批改与反馈[J]
.内江科技,2015,36(9):83-84.
4
陆良秋.
用计算机处理化学实验数据的三种类型[J]
.高等函授学报（自然科学版）,2004,17(4):47-52.
被引量：3
科技视界
2013年 第28期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
