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大学英语班内隐性分层教学对非智力因素的影响

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摘要 本课题从班内隐性分层教学和非智力因素为切入点,分析非智力因素对大学英语学习的影响,探讨采用班内隐性分层教学是否有利于非智力因素的提高。
机构地区 昭通学院外语系
出处 《湖北函授大学学报》 2013年第9期132-133,共2页
基金 云南省教育厅科学研究基金(项目编号:2011C036)
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