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概念隐喻理论在词汇教学中的应用

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摘要 词义的形成与人类认知、经验结构不可分割,隐喻是单词基本意义向其他意义拓展的一种方式。本研究将概念隐喻相关理论与词汇教学相结合,培养学生隐喻认知的能力,实验结果表明在英语词汇教学中引入认知隐喻可以提高词汇习得效率。
作者 焦丽
出处 《湖北函授大学学报》 2013年第9期147-148,共2页
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