摘要
教师体态语是教师对学生进行教学和教育的一种工具和手段,是教师所应当具备和合理运用的一套除口头语和书面语之外的身体语言。这种身体语言不仅可以支持、修饰或否定人们的言语行为,还可以部分地代替人们的言语行为,表达人们用言语难以表达的情感和态度。教育心理学的研究表明,教师体态语对学生心理发展有着重要的影响。它不仅能够强化口头语言信息,加深学生对授课内容的感性体验,而且还直接作用于学生的智慧、心灵与个性,
出处
《教学与管理（理论版）》
2013年第10期59-61,共3页
Journal of Teaching and Management
基金
教育部人文社会科学研究项目基金资助(09XJA880116)
新疆教师教育研究中心科研启动基金资助(040512B03)的阶段性成果
