社区家庭休闲教育对老年脑中风患者预后的影响

目的 评估社区休闲教育对老年脑中风患者预后的影响,为提高老年中风患者的生活质量提供参考.方法 应用随机对照研究的原则,在社区选取符合纳入和排除标准的62例脑中风患者为研究对象,随机分为休闲组33例,对照组29例.休闲组患者每周在家接受1次休闲教育计划,持续8～12周.对照组患者以相同的频率在家接受随访,但不接受休闲教育.在干预前后由社区工作者对两组病例生活质量进行评估,主要内容包括干预前后的生活变化：每天休闲活动时间、休闲活动次数、休闲满意量表、个人休闲模式、总体幸福感量表（GWBS）、流行病学研究中心抑郁量表以及中风获得性疾病损伤模式脑卒中适用疾病影响问卷（SA-SIP30）.结果 休闲教育后,休闲组患者主动活动时间[（58.9±20.4） min/d]、被动活动时间[（59.8±18.6）min/d]明显长于对照组[分别为（44.9±24.0）、（47.8±30.4）min/d],差异均有统计学意义（P＜0.01,P＜0.05）.休闲组干预后抑郁症状、SA-SIP30和GWBS较对照组干预后明显改善,差异均有统计学意义（P＜0.01,P＜0.05）.结论 在社区有专业工作者指导的休闲教育活动对改善中风后患者对休闲活动的参与性,提高患者休闲的满意度和减少抑郁是一种有效的方式.