期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
论广义叙述学的教育价值
下载PDF
职称材料
导出
摘要
广义叙述学使叙述超越了狭义的文学叙述,进入了更为广阔的社会领域,成为教育可资借鉴和利用的资源。叙述是对经验的表达,而经验是人的生命轨迹,所以教育学意义的叙述可以重建人的生命意识;叙述的挑选和重组基于道德的目的,所以教育学意义上的叙述可以重铸人的伦理情怀。
作者
程然
机构地区
江苏如皋高等师范学校中文系
出处
《当代教育科学》
北大核心
2013年第19期3-5,共3页
Contemporary Education Sciences
关键词
广义叙述学
教育
生命
伦理
分类号
G640 [文化科学—高等教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
32
参考文献
4
共引文献
174
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
4
1
利奥塔.后现代状态[M]北京:三联书店,1997
2
张寅德.叙述学研究[M].北京:中国社会科学出版社,1989..
3
戴卫·赫尔曼.新叙事学[M].马海良译.北京:北京大学出版社,2002.7.4.
4
赵毅衡.
“叙述转向”之后:广义叙述学的可能性与必要性[J]
.江西社会科学,2008,28(9):31-41.
被引量:57
二级参考文献
32
1
侯怀银,王霞.
论教育研究的叙事学转向[J]
.教育理论与实践,2006,26(3):6-10.
被引量:22
2
詹姆斯.费伦,尚必武.
文学叙事研究的修辞美学及其它论题[J]
.江西社会科学,2007,27(7):25-31.
被引量:9
3
戴维·赫尔曼主编.《新叙事学》.马海良译.北京:北京大学出版社,2002.
4
[美]戴卫·赫尔曼.新叙事学[M].北京:北京大学出版社,2002:8.
5
[加]安德烈·戈德罗,[法]弗朗索瓦·若斯特.什么是电影叙事学[M].刘云舟译.北京:商务印书馆,2005.
6
James Phelan Peter Rabinomitz,主编.当代叙事理论指南[C]∥北京:北京大学出版社,2007.
7
《胡塞尔文集》,倪梁康选编,上海三联书店,1997年,第858-859页
8
Jean - Francois Lyotard, La Condition postmod- erne: Rapport sure le savoir. Paris: Minuit, 1979.
9
Jean- Paul Sartre, Nausea. New York: Penguin Modern Classics.
10
Roland Barthes, "Structural Analysis of Narratives", A Barthes Reader, ed. Susan Sontag, New York: Hill & Wang.
共引文献
174
1
胡全生.
伦理转向和女性主义叙事伦理学[J]
.学术论坛,2021,44(4):90-103.
被引量:2
2
刘浏.
“非虚构”的十年讨论与中国非虚构文学研究[J]
.网络文学评论,2020(2):68-77.
被引量:4
3
赵毅衡.
有没有人物不可靠?框架叙述中的人格充填[J]
.英美文学研究论丛,2013(2):11-24.
被引量:4
4
王运涛.
略论20世纪西方小说叙事的美学旨趣[J]
.周口师范学院学报,2005,22(6):45-47.
5
丰云.
狡黠的微笑——论纳博科夫的制谜手法[J]
.山东教育学院学报,2005,20(6):39-41.
被引量:1
6
陈昕.
论鲁迅作品中的儿童视角[J]
.丽水学院学报,2005,27(6):34-36.
被引量:2
7
侯怀银,王霞.
论教育研究的叙事学转向[J]
.教育理论与实践,2006,26(3):6-10.
被引量:22
8
江守义.
论唐传奇内容模式的逻辑序列——唐传奇的叙事逻辑之一[J]
.安徽教育学院学报,2006,24(2):72-75.
被引量:2
9
李伟昉.
六朝志怪小说叙事艺术新论[J]
.河南大学学报(社会科学版),2006,46(2):85-90.
被引量:2
10
刘俐俐,汪怡涵.
李健吾评价《九十九度中》“最富有现代性”的原因探析[J]
.内蒙古大学学报(哲学社会科学版),2006,38(4):86-91.
被引量:2
1
沈丽新.
沿着自己的生命轨迹成长——我和我的小不点(二)[J]
.教育观察,2013,2(30):82-84.
2
李振奇.
试论西方先进音乐教育体系及其借鉴意义[J]
.北方音乐,2014,34(5):249-249.
3
武海虹.
“学困为师”的惊喜[J]
.教书育人(教师新概念),2016(9):78-78.
4
卢豪明.
浅谈中学校园文化建设[J]
.大庆社会科学,2002(4):53-53.
被引量:1
5
查晓红.
撷取生活浪花 留下生命轨迹——小学生成长日记的实践与探索[J]
.新作文(小学教学版),2009(6):4-7.
6
王连明.
校园春秋[J]
.河南教育(基教版)(上),2000,0(10):46-47.
7
翟小宁.
生活在感恩的世界里[J]
.人民教育,2008(24):25-26.
8
心头的牵挂——来自都江堰的重生报告[J]
.上海支部生活,2009(5):20-25.
9
刘吉明.
古诗文教学三步曲[J]
.课程教育研究,2014(12):136-137.
被引量:1
10
钱灿.
情商教育的不在场:悲剧之后的反思[J]
.四川教育,2010(11):20-21.
当代教育科学
2013年 第19期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部