把课堂教学权还给教师

课堂教学模式花样百出,走马灯一般,你方唱罢我登场。究其原因,这些模式的推行往往与行政干预有关,有功利性、追风、炫耀政绩的因素,看似热闹,实则一定程度上剥夺了教师的课堂教学权,影响了正常的教学。教师法赋予了教师教育教学的权利,把教学权还给教师,并不是回复传统的教学模式,而是给教师松绑,让教师真正发挥教学主导的作用,采取多种手段,引导学生学会学习。