关心理论视野下的德育课程开发

在关心理论视野下,根据泰勒的课程开发模式,德育课程开发在目标上需要定位于关心者的培养,在内容上需要把自我、他人、自然界、知识等作为关心对象,在课程事实上,需要在教师与学生之间形成关心关系,开展一致性的教育,在课程评价上则需要把内在评价作为评价的主要方式。