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从几节全国初中数学展示课的教学目标谈起

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摘要通过对几节全国初中数学教学展示课的教学目标的分析,提出三个问题：教学目标是谁的目标？三维目标怎样理解和表述？同一节课的教学目标为何差异如此之大？就教学目标普遍存在的三个问题,阐述了科学、准确定位教学目标的必要性,并建议从数学教研文化和数学课堂文化的角度全面反思并着力进一步改进初中数学教研和初中数学课堂教学.

作者翟立安

机构地区上海市杨浦区教师进修学院

出处《中国数学教育（初中版）》 2013年第11期7-8,共2页

关键词课程目标教学目标三维目标

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中国数学教育（初中版）

2013年第11期

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