期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

指导写作要“对症下药”

原文传递

导出

摘要批改作文和指导学生写作是语文老师教学过程中十分重要的环节，我们常常发现有这样的现象：语言表达能力好的学生写出来的作文得分很低，甚至还比不上表达能力不如他的学生；一些学生的写作能力总是停滞不前，写与不写一个样；堂上写限时作文，快要交卷了作文纸上只有寥寥数字……

作者黄火炎

机构地区广东省茂名市第一中学

出处《语文月刊》 2013年第11期60-63,共4页

关键词学生写作对症下药语言表达能力批改作文教学过程语文老师写作能力限时作文

分类号 G623.24 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1单新会.高考作文得高分三“要”[J].小学生（教学实践）,2012(5):9-9.
2张锋.应对学生考场限时作文的小尝试[J].赤峰学院学报（作文教学研究）,2013(1):10-11.
3黄业泉.写出可读性[J].黄金时代（下半月）,2016,0(1):40-43.
4滕光辉.谈谈限时作文及其指导[J].西北成人教育学院学报,2000(1):60-61.
5刘炎林.限时作文好处多[J].小作家选刊（教学交流）（下旬）,2011(3):246-246.
6顾雅丽.初中英语限时作文教学的策略研究[J].初中生优秀作文,2015,0(15):7-7.
7章信芳.考场作文如何＂包装＂[J].试题与研究（新课程论坛）,2013(8):34-34.
8张丽丽.提高高中生英语写作水平之我见[J].新课程研究（下旬）,2013(6):136-137.
9佚名.中高考作文得高分需抓住七“要”点[J].简快作文（初中版）,2009(8):35-36.
10齐跃进.限时作文不应超过三分之一[J].中学文科（教研论坛）,2006(8):72-72.

语文月刊

2013年第11期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部