运用“心智绘图”支持幼儿主题建构游戏

在主题建构游戏的过程中，教师作为幼儿游戏的支持者，应根据幼儿的需要给予适时的支持，帮助幼儿主动建构有意义的经验，促进幼儿主题建构游戏水平的提高。本文主要是从增强幼儿建构的目的、提升幼儿建构的技能、拓展幼儿建构的经验三个方面来阐述记录式心智绘图、分解式心智绘图、归纳式心智绘图作为主题建构游戏过程的指导策略，支持幼儿的主题建构游戏．满足游戏需要促进幼儿主题建构游戏的发展。