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“面积”教学实践与思考

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摘要本文通过实践案例具体阐述＂面积＂的教学过程,体会在数学教学过程中加强概念教学以及积累数学活动经验、渗透数学思想方法的策略.

作者彭国庆

机构地区江苏宿迁高等师范学校附属小学

出处《数学教学通讯（初等教育）》 2013年第7期9-11,共3页

关键词小学数学面积教学实践思考

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯（初等教育）

2013年第7期

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