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初中数学高效课堂初探——论一节研究型“加减消元”解二元一次方程组课例探究被引量：2

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摘要随着新课改的深入,＂课堂教学有效性＂已成为教师们关注的焦点.课堂教学好与坏,直接影响学生主体创造性的发挥.本文结合＂加减消元＂解二元一次方程组的实例教学,就如何提高课堂有效性谈谈笔者的认识与实践.

作者沈艳芳

机构地区江苏常熟市实验中学

出处《数学教学通讯（初等教育）》 2013年第7期48-49,54,共3页

关键词初中数学课堂教学有效性

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯（初等教育）

2013年第7期

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