期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

从“符号感”到“符号意识”——浅谈小学数学符号意识的培养被引量：7

下载PDF

导出

摘要符号意识对于学生来说,就是要完成从文字语言、数学语言、符号语言的转换,建立符号意识,可以准确表达数学思想,避免日常语言的繁杂、含糊不清.本文主要通过准确把握符号意识的内涵、科学建立符号意识的方法与符号意识的数学思想方法、逐步形成使用符号的能力等方面来研究符号意识的教学.

作者徐双莲

机构地区浙江浦江县浦阳第二小学

出处《数学教学通讯（初等教育）》 2013年第8期29-29,32,共2页

关键词符号数学思想方法

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献12

1李红梅.浅谈如何在小学数学教学中培养学生数学学习的兴趣[J].现代阅读(教育版),2013,(4):207.
2李文革.解读《义务教育数学课程标准(2011年版)》[J].数学教学,2012(8):6-8. 被引量：7
3杨芝兰.论小学数学符号意识的培养与形成[J].新课程学习（中）,2012(11):3-3. 被引量：3
4冉开民.小学数学教学符号意识形成初探[J].科学咨询,2014(14):109-109. 被引量：6
5黄文娟.小学数学教学中发展学生符号意识的有效策略[J].教育界（教师培训）,2015,0(3):82-82. 被引量：1
6陶红强.小学生数学符号意识发展研究综论[J].江苏教育研究,2015(6):55-57. 被引量：9
7姚洪俊.小学数学学生符号意识培养的策略探究[J].读写算（教育导刊）,2015,0(14):99-99. 被引量：1
8欧阳美来.略谈小学数学符号意识的培养[J].福建教育学院学报,2016,17(9):52-53. 被引量：7
9沈薇娜.核心素养下小学数学符号意识培养的策略探讨[J].数学学习与研究,2017(8):67-67. 被引量：7
10吕彩云.符号意识在小学数学课堂中的渗透[J].广西教育,2017,0(37):116-116. 被引量：5

引证文献7

1朱林巧.基于核心素养的小学生数学符号意识培养的策略[J].新智慧,2020(34):121-122. 被引量：3
2沈薇娜.核心素养下小学数学符号意识培养的策略探讨[J].数学学习与研究,2017(8):67-67. 被引量：7
3袁晓新.小学数学教学中如何培养学生的符号意识[J].数学大世界（下旬）,2018,0(5):51-52.
4徐慧琴.浅谈小学数学符号意识的教学[J].时代教育,2016,0(16):236-236.
5麻贵.小学数学教学中创新能力的培养[J].新一代（理论版）,2019,0(5):119-119.
6张学超.核心素养下学生数学符号意识的培养策略[J].数理化学习（教研版）,2019(11):59-60.
7翟粉文.小学数学课堂中学生的符号标志感培养[J].科普童话（新课堂）,2015(5X).

二级引证文献10

1朱林巧.基于核心素养的小学生数学符号意识培养的策略[J].新智慧,2020(34):121-122. 被引量：3
2管爱民.培养符号意识发展数学核心素养探究[J].成才之路,2019(8):34-34. 被引量：1
3蔡丹.在小学数学教学中渗透符号意识[J].教师博览（下旬刊）,2019,9(5):76-77.
4段梅.核心素养下小学数学符号意识培养的策略分析[J].内蒙古教育,2019,0(23):44-45. 被引量：5
5王芳周.培养小学生数学符号意识的策略之我见[J].天津教育,2020(32):183-184.
6骆漫.以简驭繁,以符代思——浅谈符号意识的培养策略[J].学苑教育,2021(11):69-70. 被引量：1
7郭红兵,哈建民,张晓琴.核心素养视角下小学数学教学中符号意识的培养策略[J].数学学习与研究,2022(9):35-37. 被引量：5
8郑裕民.探寻学生符号意识培养方法[J].小学科学,2022(24):31-33.
9张芳芳.小学低学段学生数学符号意识的培养策略研究[J].数理化学习（教研版）,2022(7):59-61.
10余育旭.培养小学生数学符号意识的策略[J].亚太教育,2024(11):144-146.

1耿振铎,王玉平.GaN和GaN_2分子基态的结构和解析势能函数(英文)[J].原子与分子物理学报,2008,25(3):727-733. 被引量：2
2胡上东.探讨机械功定义的准确表达[J].中学理科园地,2013(1):39-40.
3周绍武.正确运用"或"与"且"[J].中学生数学（高中版）,2005(03S):14-15. 被引量：1
4程杰,赵梅.“热力学第二定律”教学中的两个问题[J].物理通报,2010,31(6):19-19.
5何冬梅.浅析函数在某点处的极限及其在该点的连续性、可导性的判断[J].考试周刊,2015(68).
6罗增儒.数学概念的理解与教学(续)[J].中学数学教学参考,2016(4):2-6. 被引量：17
7钱志良.谈数学建模时的问题分析步骤[J].考试周刊,2016,0(85):51-51.
8李燕.几个含糊不清的问题[J].物理通报,2006,27(12):58-59.
9贲可敬.“作差”、“作商”在初中物理中的妙用[J].物理教师（初中版）,2009(12):17-18.
10杨转运.f(x)、f^(-1)(x)、f(x+a)、f^(-1)(x+a)关系辨析(高一、高三)[J].数理天地（高中版）,2003(12):3-4.

数学教学通讯（初等教育）

2013年第8期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部