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万变不离其“宗”,在变化中寻找数学真谛

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摘要本文就如何引导学生高效掌握数学原理,引领学生探索数学＂不变＂的真谛,进行有益的思考与探索,以期促进学生主体性与个性化发展,促进学生数学思维方法论的形成,提高数学教学质量.

作者沙林燕

机构地区江苏如皋市下原初级中学

出处《数学教学通讯（初等教育）》 2013年第8期37-37,51,共2页

关键词初中数学变式训练策略探究

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯（初等教育）

2013年第8期

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