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初中数学教学实施分层教学的路径思考被引量：3

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摘要为了提高初中数学的教学质量，教师需要在教学中发挥自身的教学智慧，充分利用分层教学的资源优势，开辟高效的初中数学课堂。本文笔者力求从学生的学情入手，谈谈如何在初中数学教学的备课、授课、指导等环节有效实施分层教学．

作者周兵

机构地区江苏启东市陈兆民中学

出处《数学教学通讯（初等教育）》 2013年第9期16-17,共2页

关键词初中数学分层教学差异性

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯（初等教育）

2013年第9期

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