基于学生个性化发展的“Seminar”教学模式的实践探索被引量：2

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摘要本文以建构主义、团队教学、合作学习理论为指导,结合刚体力学的教学目标和知识点,探索"Seminar(讨论课)"教学模式的实施方案,具体介绍了师生同堂上课,生生互动,师生互助的多元化讨论课教学模式。指出Seminar教学模式能培养学生的自主学习能力,促进学生的个性发展。

作者成鸣飞方靖淮杨建华

机构地区南通大学理学院

出处《牡丹江大学学报》 2013年第10期162-164,共3页 Journal of Mudanjiang University

基金江苏省高等教育教改研究立项课题:"基于学生个性化发展的多形态‘SEMINAR’教学模式研究。"

关键词讨论大学物理教学模式刚体

分类号 G642 [文化科学—高等教育学]

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