期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
教育叙事研究的特质
下载PDF
职称材料
导出
摘要
教育叙事研究是近年来受到普遍重视的一种教育科研方法,它被广泛运用于教育研究领域。然而人们对于教育叙事研究仍存在误解。从叙事研究的历史考察、其与教育叙事的区别以及如何去做教育叙事研究来看,教育叙事与教育叙事研究的本质区别就在于其具有的研究气质。
作者
任倩
机构地区
首都师范大学
出处
《教育科学论坛》
2013年第11期29-31,共3页
Education Science Forum
关键词
叙事
教育叙事
教育叙事研究
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
49
参考文献
5
共引文献
327
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
5
1
张希希.
教育叙事研究是什么[J]
.教育研究,2006,27(2):54-59.
被引量:89
2
蔡春.
“叙述”“故事”何以称得上“研究”——论教育叙事研究的基本理论问题[J]
.首都师范大学学报(社会科学版),2008(4):125-130.
被引量:31
3
康纳利,克莱丁宁,丁钢.
叙事探究[J]
.全球教育展望,2003,32(4):6-10.
被引量:114
4
丁钢.
教育叙事的理论探究[J]
.高等教育研究,2008,29(1):32-37.
被引量:98
5
王枬.
教育叙事研究的兴起、推广及争辩[J]
.教育研究,2006,27(10):13-17.
被引量:62
二级参考文献
49
1
许锡良.
评“怎么都行”——对教育“叙事研究”的理性反思[J]
.教育研究与实验,2004(1):5-11.
被引量:28
2
陈向明.
王小刚为什么不上学了——一位辍学生的个案调查[J]
.教育研究与实验,1996(1):35-45.
被引量:95
3
周勇.
教育叙事研究的理论追求——华东师范大学丁钢教授访谈[J]
.教育发展研究,2004,24(9):56-60.
被引量:78
4
牛利华.
教育叙事研究:科学反思与方法论革命[J]
.当代教育科学,2005(16):46-48.
被引量:9
5
郑金洲,程亮.
中国教育学研究的发展趋向[J]
.教育研究,2005,26(11):3-10.
被引量:66
6
张济洲.
论教育“叙事研究”的科学性——兼与许锡良同志商榷[J]
.教育研究与实验,2006(1):15-17.
被引量:18
7
张希希.
教育叙事研究是什么[J]
.教育研究,2006,27(2):54-59.
被引量:89
8
鲍道宏.
教育叙事研究:批判与反思[J]
.教育理论与实践,2007,27(5):16-19.
被引量:19
9
刘良华.
教育叙事研究:是什么与怎么做[J]
.教育研究,2007,28(7):84-88.
被引量:92
10
柯政,田文华.
对叙事和叙事研究的另一种叙述[J]
.当代教育科学,2007(14):10-14.
被引量:8
共引文献
327
1
张四红,江榕,李梦媛,吴纪琛.
新中国成立以来我国外语教育政策与文化自信的互动研究[J]
.语言政策与规划研究,2023(1):47-56.
2
林霖.
文化的守望者与传递者:关于三位小型博物馆馆长的叙事研究[J]
.中国教育:研究与评论,2023(2):194-256.
3
李颖,陈薪旭.
叙事:作为一种成人学习方式[J]
.社会科学家,2022(9):155-160.
4
高皇伟.
叙事研究方法论与教育研究:特征、贡献及局限[J]
.教育发展研究,2020,40(4):24-31.
被引量:8
5
袁征,张文敬.
“教育叙事”与学术研究——兼论社会科学和人文学科的革命及研究方法[J]
.教育发展研究,2020,40(4):11-17.
被引量:8
6
许程姝.
希望的力量:高学业成就农家子弟留守历程中的精神向度及其建构[J]
.当代青年研究,2023(3):70-81.
被引量:7
7
江宇豪,张朝阳.
中亚初级汉语学习者词汇学习胜任特征研究[J]
.汉语国际传播研究,2018,0(1):145-155.
8
李新叶.
教育叙事研究综述[J]
.中国电力教育,2008(4):9-10.
被引量:9
9
王芳,刘俞.
教育叙事研究——教师专业发展的途径[J]
.宿州学院学报,2006,21(5):118-121.
被引量:1
10
沈珂.
教育叙事在高校思政课应用的可行性分析[J]
.重庆电子工程职业学院学报,2012,21(3):106-108.
被引量:1
1
崔相录.
第四讲 素质教育的历史考察[J]
.湖南教育(上旬)(A),1998,0(4):6-9.
被引量:5
2
葛新斌,李罡.
我国学校与考试关系的历史考察——兼议“素质教育”与“应试教育”问题[J]
.清华大学教育研究,1998,19(3):57-64.
被引量:10
3
邱瑜.
教育科研方法的新取向——教育叙事研究[J]
.江苏教育研究,2003(9):43-46.
4
杨丽.
怎样搞好教育实验[J]
.黑龙江教育(理论与实践),2001(4):26-27.
被引量:1
5
邱瑜.
教育科研方法的新取向——教育叙事研究[J]
.中小学管理,2003(9):11-13.
被引量:72
6
吴娟.
实践中的惊喜[J]
.启迪与智慧(中),2013(10):25-25.
7
冯晨昱,和学新.
教育叙事研究述评[J]
.上海教育科研,2004(7):18-21.
被引量:17
8
蒋玉国.
运用教育科研方法,实现教科研训一体化[J]
.教育科学论坛,2015(23):38-39.
被引量:3
9
王峰.
探析高中英语教师专业素养的提高[J]
.试题与研究(教学论坛),2011(10):24-24.
被引量:1
10
仲理.
教育叙事与教师专业成长[J]
.现代特殊教育,2006(9):16-16.
教育科学论坛
2013年 第11期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部